95歲的投資家查理·芒格在最近DailyJournal（《每日期刊》）公司年會(huì)演講上，仍舊保持著一貫直率而睿智的談話風(fēng)格。會(huì)上芒格笑聲不斷，金句迭出，深入淺出地傳達(dá)一些關(guān)于投資的理念和哲學(xué)思想。芒格非?？春弥袊?guó)市場(chǎng)：“中國(guó)的水可以。有些聰明人已經(jīng)蹚進(jìn)去了。時(shí)候到了，更多人會(huì)進(jìn)場(chǎng)。中國(guó)的好公司比美國(guó)的好公司便宜?！?/p>

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常識(shí)：平常人沒(méi)有的常識(shí)

伯克希爾哈撒韋能取得巨大的成功，DailyJournal（《每日期刊》）能小有成就，沒(méi)什么秘訣，就是追求基本的道德和健全的常識(shí)。

大家都知道，所謂常識(shí)，是平常人沒(méi)有的常識(shí)。我們?cè)谡f(shuō)某個(gè)人有常識(shí)的時(shí)候，我們其實(shí)是說(shuō)，他具備平常人沒(méi)有的常識(shí)。人們都以為具備常識(shí)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。

我舉個(gè)例子。大量高智商的人進(jìn)入了投資領(lǐng)域，都想方設(shè)法要比普通人做得更好。許多高智商的人蜂擁而至，在投資領(lǐng)域形成了別處罕見(jiàn)的景象，于是，怪事發(fā)生了。加州曾經(jīng)有一家非常大的投資咨詢公司，為了超過(guò)其他同行，他想到了一個(gè)點(diǎn)子。

他們是這么想的：我們手下有這么多青年才俊，個(gè)個(gè)是沃頓、哈佛等名校畢業(yè)的高材生，他們都為了搞懂公司、為了搞懂市場(chǎng)趨勢(shì)、為了搞懂一切，不遺余力地拼命工作，只要讓這些青年才俊每人都拿出他認(rèn)為最好的一個(gè)投資機(jī)會(huì)，我們把所有最好的機(jī)會(huì)集中起來(lái)形成組合，必然能遙遙領(lǐng)先指數(shù)啊。

這家投資公司的人能覺(jué)得這樣的點(diǎn)子行得通，是因?yàn)樗麄兘邮艿慕逃瘟恕Ｋ麄儩M懷信心地付諸行動(dòng)，結(jié)果毫無(wú)懸念地一敗涂地。他們又試了一次，一敗涂地。他們?cè)嚵说谌?，仍然失敗?/p>

幾百年前，煉金術(shù)士幻想把鉛變成金子。煉金術(shù)士想得很美，他們覺(jué)得買來(lái)大量的鉛，施一下魔法，把鉛變成金子，就發(fā)大財(cái)了。剛才說(shuō)的這家投資公司，沒(méi)比幾百年前的煉金術(shù)士高明到哪去，它不過(guò)是妄想把鉛變成金子的現(xiàn)代翻版，根本成不了。本來(lái)我可以把這個(gè)道理講給他們的，但是他們也沒(méi)問(wèn)過(guò)我啊。

值得人深思的是，這家投資公司集中了全球各地的精英，甚至包括許多來(lái)自中國(guó)的高智商精英，中國(guó)人的平均智商比其他國(guó)家的人略高一些。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。這點(diǎn)子看起來(lái)行得通，為什么在實(shí)際中卻行不通？你不妨自己想一想，為什么會(huì)這樣。

你們都接受過(guò)高等學(xué)府的教育，我敢說(shuō)，在座的人之中，沒(méi)幾個(gè)真能把這事兒解釋清楚。我想借此給大家上一課。你們?cè)趺茨懿恢滥兀客顿Y領(lǐng)域可是美國(guó)的一個(gè)重要行業(yè)。在這么重要的一個(gè)行業(yè)，出現(xiàn)了如此慘重的失敗，我們應(yīng)該能給出一個(gè)解釋??！

能回答出這個(gè)問(wèn)題的人，肯定是在大學(xué)一年級(jí)的課堂上，全神貫注地聽(tīng)講了的。令人遺憾的是，即使你把這個(gè)問(wèn)題拿到一所高等學(xué)府的金融系，讓那的教授回答，他們也答不對(duì)。我把這個(gè)問(wèn)題留給你們思考，因?yàn)槲蚁胱屇銈兏械嚼Щ蟆?/p>

我接著說(shuō)下一話題了。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，你們應(yīng)該能回答上來(lái)。從這個(gè)問(wèn)題，我們可以看出來(lái)，即使是一些非常簡(jiǎn)單的事，要保持理智也特別不容易。人們有太多太多錯(cuò)誤的想法，都是不可能行得通的。人們錯(cuò)誤的想法為什么行不通，你們卻講不出來(lái)。

如果你們接受了良好的教育，應(yīng)該能一眼看透。我理解的“接受了良好的教育”，是知道什么時(shí)候教授是錯(cuò)的，而且知道什么是對(duì)的。教授說(shuō)什么，就是什么，這誰(shuí)都做得到。關(guān)鍵在于，你要分辨，教授講的東西，哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，這才是接受了良好教育的人。

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