一、紀(jì)昌學(xué)箭紀(jì)昌的師傅是誰(shuí)？

紀(jì)昌，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)趙國(guó)邯鄲人，從小便練得一身好箭法，據(jù)說(shuō)早期“射之射”時(shí)射虱如射馬，后來(lái)遇到一個(gè)老人點(diǎn)化他，使他學(xué)會(huì)“不射之射”，這個(gè)有多強(qiáng)就不知道了。紀(jì)昌后,邯鄲城內(nèi)的武士們都恥于張弓舞劍。

二、《紀(jì)昌學(xué)射》中，紀(jì)昌的老師是誰(shuí)？

紀(jì)昌的老師是飛衛(wèi)?！都o(jì)昌射》是一則寓言故事，故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。

三、紀(jì)昌學(xué)射的紀(jì)組詞？

紀(jì)昌學(xué)射的紀(jì)讀音為jì，可以組詞為:

五紀(jì)， 不可勝紀(jì) ，不知紀(jì)極，傳紀(jì) ，紀(jì)傳，紀(jì)錄影片， 紀(jì)理 ，存紀(jì)，成紀(jì) ，紀(jì)律， 目無(wú)法紀(jì)，紀(jì)事本末， 西紀(jì)， 亂紀(jì)， 六紀(jì) ，世紀(jì) ，世界紀(jì)錄， 紀(jì)要，紀(jì)事 ，黨紀(jì)， 違法亂紀(jì)，紀(jì)行 ，軍紀(jì) ，行紀(jì)，年紀(jì)尚幼，詞林紀(jì)事，紀(jì)念章，情紀(jì)，國(guó)紀(jì)，紀(jì)綱，紀(jì)念，經(jīng)紀(jì)人，紀(jì)傳體

四、紀(jì)昌的紀(jì)多音字組詞？

jì：紀(jì)律，世紀(jì)，紀(jì)實(shí)，紀(jì)要，

1.紀(jì)律：指要求人們?cè)诩w生活、工作、學(xué)習(xí)中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)則：～嚴(yán)明。

2.世紀(jì)：計(jì)算年代的單位。歐美各國(guó)以耶穌降生的那年為紀(jì)元，每經(jīng)一百年為一世紀(jì)。

3.紀(jì)實(shí)：記錄實(shí)際情況的文字。

4.紀(jì)要：記錄要點(diǎn)的文字。

jǐ

紀(jì)曉嵐：清代文學(xué)家、官員。主要成就：

編纂《四庫(kù)全書》

五、紀(jì)昌是誰(shuí)？

紀(jì)昌，中國(guó)古代寓言故事人物，為神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱，出自《列子·湯問(wèn)》。春秋戰(zhàn)國(guó)，兼并不斷，戰(zhàn)亂狂勃，弋射活動(dòng)的廣泛性高于其它時(shí)代。因此，東周時(shí)期容易出現(xiàn)高妙射手及把史上的高妙射手神話化。

《孟子》 提及羿和逢蒙， 《呂氏春秋》 提及甘蠅，都說(shuō)明弓箭時(shí)代的中土有過(guò)一些高妙射手，有傳說(shuō)和崇尊他們的傳統(tǒng)，他們?cè)诿耖g應(yīng)該是被神化的。

六、紀(jì)昌學(xué)射的道理？

《紀(jì)昌學(xué)射》道理：這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。《紀(jì)昌學(xué)射》節(jié)選內(nèi)容：昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

七、紀(jì)昌學(xué)射的概括？

這則寓言講的是紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！保欢恰熬毜媚軌虬褬O小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

故事以生動(dòng)的事闡明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。當(dāng)然從另一個(gè)角度看，還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重要作用。

八、紀(jì)昌射箭明白的道理？

《紀(jì)昌學(xué)射》寓意：一是要能吃苦，持之以恒才會(huì)成功。二是大本領(lǐng)往往要從小處練起。三是要嚴(yán)格遵守老師的教誨。

《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問(wèn)》。故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

文中飛衛(wèi)要紀(jì)昌掌握的要領(lǐng)是：爾先學(xué)不瞬，視小如大，視微如著。

說(shuō)明了在學(xué)習(xí)過(guò)程中，名師的教導(dǎo)和學(xué)生的虛心好學(xué)也是非常重要的，這樣可以讓學(xué)生少走彎路，達(dá)到事半功倍的作用。

紀(jì)昌是一個(gè)勤奮好學(xué)，有恒心和毅力，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的人。這個(gè)故事同時(shí)告訴我們：學(xué)習(xí)要把基礎(chǔ)打好，不要把整天的時(shí)間用在學(xué)習(xí)的形式上，不要把時(shí)間浪費(fèi)在部分難題上，真正的學(xué)問(wèn)不是靠難題和形式主義能夠得到的。

九、紀(jì)昌學(xué)射的故事？

紀(jì)昌喜歡射箭，但總是射不準(zhǔn)。后來(lái)拜射箭名家飛衛(wèi)為師，通過(guò)飛衛(wèi)的指導(dǎo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則故事表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

十、紀(jì)昌學(xué)射譯文？

《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問(wèn)》。故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

譯文如下：

甘蠅是古代一個(gè)善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下。甘蠅的一個(gè)弟子名叫飛衛(wèi)，(飛衛(wèi))向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，但他射箭的技巧卻超過(guò)了他的師傅。紀(jì)昌，又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說(shuō):"你先學(xué)會(huì)看東西不眨眼睛，然后才可以學(xué)射箭。"

紀(jì)昌回到家里，仰臥在他妻子的織布機(jī)下，用眼睛注視著織布機(jī)上的梭子練習(xí)不眨眼睛。兩年之后，即使錐子尖刺在他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。

紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說(shuō):"這還不夠啊，還要學(xué)會(huì)看東西才可以。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來(lái)告訴我。"

紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上，面向南遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它，十天之后，虱子在紀(jì)昌的眼中漸漸變大了;三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法 看其他東西，都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角加固的弓，用楚地出產(chǎn)的篷稈作為箭，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的中心，但毛卻沒(méi)有斷。

紀(jì)昌又把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步，跺腳，拍胸膛。說(shuō)道:"你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了!"紀(jì)昌把飛衛(wèi)的功夫全部學(xué)到手以后，覺(jué)得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵，于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個(gè)人在野外相遇。紀(jì)昌和飛衛(wèi)都互相朝對(duì)方射箭，兩個(gè)人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上，卻沒(méi)有塵土揚(yáng)起。最后飛衛(wèi)的箭射完了，而紀(jì)昌還剩最后一支，他射了出去，飛衛(wèi)趕忙舉起身邊的棘刺去戳飛來(lái)的箭頭，把箭分毫不差地?fù)趿讼聛?lái)。于是兩個(gè)人都扔了弓相擁而泣，互相認(rèn)為父子，發(fā)誓不再將這種技術(shù)傳給任何人。

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