教育綜合知識一般包括教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、新課改等內(nèi)容。全國各地的考試大綱有所差異，具體考試內(nèi)容應以當?shù)卮缶V為準。

　　1、教育學

　　分學段、分學科命題，根據(jù)教學需要和招聘條件，以學科專業(yè)知識為主要內(nèi)容。

　　2、教師職業(yè)道德

　　1、教師職業(yè)道德概述，教師職業(yè)道德的含義和結(jié)構，職業(yè)道德在教師素養(yǎng)中的地位、教師職業(yè)道德的功能與作用。

　　2、教師職業(yè)道德的特點，中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。

　　3、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成，教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義，教師職業(yè)道德教育，教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成，教師職業(yè)道德管理等。

　　3、教育法律法規(guī)包括

　　1、《中華人民共和國義務教育法》

　　2、《中華人民共和國民辦教育促進法》

　　3、《中華人民共和國教師法

　　4、《中華人民共和國教育法》

　　4、教育心理學

　　教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)。

　　5、教師職業(yè)能力

　　1、必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面。

　　2、具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力。

　　3、具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面。

　　4、具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調(diào)整，使工作達到最優(yōu)化的程度。

　　6、綜合素養(yǎng)

　　1、教育思想素養(yǎng)：良好的教育思想素養(yǎng)，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。

　　2、職業(yè)道德素養(yǎng)：教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規(guī)范和準則，它是教師道德結(jié)構中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。

　　3、知識素養(yǎng)：教師的主要任務是向?qū)W生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發(fā)展，因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。

　　4、能力素養(yǎng)：一定的能力素養(yǎng)是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。

　　5、身心素養(yǎng)：教師勞動是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用，它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量。

登載此文只為提供信息參考，并不用于任何商業(yè)目的。如有侵權，請及時聯(lián)系我們：cp688cp688@163.com