愿災(zāi)區(qū)的人們 你們會(huì)好起來(lái)的！

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。

救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何 回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。

他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè) 孩子 ，還活著”。

經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出 來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我 愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。 5月12日汶川地震發(fā)生時(shí)，距彭州市區(qū)10多公里的紅巖鎮(zhèn)，大面積房屋倒塌、通信中斷、人員傷亡……在這次地震發(fā)生時(shí)，正給幼兒園大班輔導(dǎo)的紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師沒(méi)有獨(dú)自逃生，而是四次沖進(jìn)教室搶救學(xué)生，直到全班52名學(xué)生成功脫離危險(xiǎn)。

第一次沖進(jìn)教室 抓出兩娃娃就跑 12日，13∶50—14∶30是紅巖鎮(zhèn)小學(xué)下午第一節(jié)課。在幼兒園大班，來(lái)帶課的34歲女教師周汝蘭吩咐學(xué)生們?cè)诮淌依锼X(jué)或?qū)懽之?huà)畫(huà)。14時(shí)28分，房屋開(kāi)始強(qiáng)烈顫抖?！翱焱T外跑，快！”

意識(shí)到地震來(lái)了的周汝蘭驚慌得大吼。

班上學(xué)生都是4-6歲的幼兒，嚇得大哭起來(lái)，教室里一片混亂?！翱炫馨。　?/p>

周汝蘭抓起兩個(gè)學(xué)生就往小操場(chǎng)上跑，一些年齡稍微大點(diǎn)的學(xué)生也跟著她跑。 劇烈的震動(dòng)，使灰塵變成濃煙籠罩著整個(gè)學(xué)校。周汝蘭叫已經(jīng)跑出來(lái)的10多個(gè)學(xué)生蹲在小操場(chǎng)上，就又跑進(jìn)教室。

她見(jiàn)孩子們?cè)诮淌议T口形成擁堵，趕緊理順?biāo)麄兂鲩T順序，又一腳踹開(kāi)后門，看見(jiàn)嚇得直哭的小娃娃，左手提一個(gè)，右手抓一個(gè)，跑到小操場(chǎng)。

第二次沖進(jìn)教室 搖醒睡覺(jué)的娃娃 短短十幾秒里，地震越來(lái)越厲害。

街上的房子開(kāi)始倒塌，教室屋頂?shù)耐咂谥苋晏m頭上嘩嘩作響。

她又沖進(jìn)教室，看見(jiàn)三個(gè)學(xué)生居然還在睡覺(jué)。急紅眼的她奮力搖醒睡覺(jué)的學(xué)生，又抓了兩個(gè)學(xué)生朝外跑。

第三次沖進(jìn)教室 搶救三個(gè)哭娃娃 當(dāng)大多數(shù)孩子已經(jīng)成功轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上時(shí)，整個(gè)紅巖鎮(zhèn)已是地動(dòng)山搖！房屋坍塌聲不絕于耳。

“不好，教室里還有學(xué)生！”

周汝蘭隱隱看見(jiàn)教室里還有三個(gè)小孩子趴在課桌上哭泣，又迅速?zèng)_進(jìn)教室。

當(dāng)她第三次沖出教室時(shí)，已經(jīng)疲憊不堪。

第四次沖進(jìn)教室 還差兩人在哪？ 最后，周汝蘭雙腳發(fā)軟地站在操場(chǎng)清理人數(shù)?！?2人？不是54個(gè)人嗎？”

周汝蘭第四次沖進(jìn)教室。此時(shí)教室里能見(jiàn)度相當(dāng)?shù)停苋晏m只得在教室大喊：“還有人嗎？”

“周老師快出來(lái)，今天有兩個(gè)學(xué)生請(qǐng)假了！”

直到該班班主任楊老師趕來(lái)，周汝蘭才從教室里跑了出來(lái)。地震過(guò)去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水不禁涌了出來(lái)。 周老師的女兒 我支持媽媽搶救弟弟妹妹們 周汝蘭是小學(xué)4年級(jí)2班的班主任，當(dāng)時(shí)是臨時(shí)抽調(diào)到幼兒園上課，地震時(shí)，她沒(méi)呆在自己班上孩子們的身邊，心里很愧疚，幸好大家都平安無(wú)事。周汝蘭告訴記者，在搶救幼兒園的小朋友時(shí)，她連女兒也顧不上多想。當(dāng)晚7時(shí)多，周汝蘭才見(jiàn)到女兒何玲宇?！皨寢尰丶覐埧诰蛦?wèn)學(xué)校有沒(méi)有學(xué)生出事，后來(lái)才問(wèn)我的安全。”何玲宇略顯委屈，卻懂事地表示，“但我不怨媽媽，我支持媽媽搶救弟弟妹妹們！” “災(zāi)難發(fā)生后，周汝蘭老師一直在學(xué)校堅(jiān)守崗位。我們學(xué)校接收了300多名災(zāi)民在學(xué)校操場(chǎng)搭建帳篷臨時(shí)居住，周老師每天都到現(xiàn)場(chǎng)幫忙?！睂W(xué)校校長(zhǎng)陳顯斌介紹說(shuō)。記者想讓周汝蘭老師談?wù)勊?dāng)時(shí)的感受?！皼](méi)什么，比起抗災(zāi)一線的同志們，我差遠(yuǎn)了！我還要去看看另外幾個(gè)孩子?！敝苋晏m微笑著離開(kāi)了。 《成都晚報(bào)》

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