人類通過日常實踐和學習能獲得大量的知識。由人親自參加的現實的實踐所獲得的知識，叫做直接經驗；從書本上學到的，或者從別人那里學來的，叫做間接經驗。

知識管理就是將直接或間接經驗進行梳理、加工、存儲并運用的過程，體現的就是哲學上說的理論與實踐的統一。

知識管理絕對不是簡單地對經驗進行無差別的分類和歸檔就可以了，要以運用知識為目的，而有針對性的進行收集整理，才是真正的知識管理。

1. 為什么要構建知識體系？

只有構建體系，你才能明白知識點之間的聯系；

只有“聯系”，才能讓你明白知識內在的邏輯關系。

一個人不明白知識的內在邏輯關系，那就是死記硬背，學了也是白學，因為死記硬背是不會讓你明白如何運用知識的。不形成系統的知識，就不能調取已學的知識；不能調取知識，就等于沒有積累；沒有積累，就永遠會覺得自己學的知識不夠，就只能處于最初級的收集信息的狀態(tài)，永遠原地踏步，不能進步。

比如很多人學數學，聽老師講能聽懂，看課本的例題也能看懂，但是，做題的時候，卻不會做。為什么？

就是因為只看懂了知識點，但是沒有思考知識點之間的內在邏輯聯系。

積累的知識需要管理，才能更好的運用。

2. 知識管理的目的

知識管理的目的，是梳理的孤立的知識點之間的聯系，形成有邏輯的系統，解決信息零散導致的信息缺失錯覺。

時間寶貴，我們要高效的利用時間，就必須關注重點。

要先想關注重點，首先要知道重點是什么，那么必須根據自己的情況決定分析什么是重點。

知道了重點，就要對信息有取舍，抓重點相關的信息。不要不加思考，一把抓，否則學的太多信息量太大，更記不住，自然也不會運用。管理知識，要解決信息過多導致的信息過載的問題。

沒有方向，積累是發(fā)散的；發(fā)散的積累是薄弱的；薄弱的積累，永遠不能厚積薄發(fā)。沒有厚重的積累，進步也無從談起。

只有運用知識管理方法，在同一個方向進行持續(xù)積累，才能查漏補缺，形成核心競爭力。

經驗管理的3步循環(huán)模型，積累是前提，整理是手段，運用是目的。

首先，用特定的方法記錄工作和生活中學到的思維、方法、工具、素材和信息等要素。

然后，各種知識、信息、經驗要經過整理和加工，構成體系，方便調取。

最后，把經驗用起來，解決職場和生活中的相關問題。

這篇文章要介紹的主要是各種生活經驗和工作經驗的積累技巧和方法。

二. 用卡片法（分類）積累生活經驗

卡片是經驗積累的最小信息單位，可以大幅度降低認知負荷，是一種小而美的方法。在運用卡片法積累經驗時，遵循以下3個原則：

1. 尊重原始數據，不擅自修改專業(yè)名詞和定義

2. 一次解決一個問題，體量不宜太大

3. 有自己的見解，它是對輸入的再創(chuàng)造和加深理解

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